2015上海公務員考試行測描述型定義解題技巧

 單定義判斷是上海公務員考試行測中的重點題型,其出題形式為:題干給出一個定義,然後給出四個選項,要求考生選擇屬於或者不屬於定義的一個選項。解答單定義判斷首先要關註定義項部分的內容。由於下定義的形式可以多種多樣,且每種形式所對應的要點並不完全相同,因此解題方法也會有所區別。今天華圖針對單定義中的描述型定義進行相關內容的講解,希望考生們好好掌握。

方法/步驟

描述型定義

  描述型定義是通過描述一個具體的實例或過程來說明,對定義有用法描述,往往是通過刻畫某個概念的來源、演變來說明該詞的意義,特別適用於哲學、語言學、社會學、心理學、管理學中的一些概念(效應)等。

  描述型定義沒有明確的關鍵信息或要點,需要我們通過歸納其中的關鍵信息來理解這個概念。

  而要準確歸納定義的關鍵信息,需要考生具備篩選和整合信息的能力。所謂「篩選」,是指從紛繁的材料中提取主要信息,篩掉次要信息。所謂「整合」,是指對篩選出來的信息源進行重新組合、粗略概括。歸納關鍵信息既是提取有用信息的過程,也是捨棄無用信息、干擾信息的過程。

 【示例】 前蘇聯研製的米格-25噴氣式戰鬥機的許多零部件與同時期美國的戰機相比都要落後得多,但因設計者考慮了整體性能,對各零部件進行了更為協調的設計,使該機在升降、速度、應急反應等方面達到當時世界一流水平。這一因組合協調而產生的令人意想不到的結果,被後人稱為「米格-25效應」。

  上述示例通過米格-25噴氣式戰鬥機的實際例子來說明什麼「米格-25效應」,要了解「米格-25效應」的確切涵義,可根據以下步驟進行歸納:

  (1)篩選階段。通過閱讀,可提取出「零部件」、「落後」、「整體性能」、「更為協調的設計」、「達到一流水平」等信息;

  (2)整合階段。首先對提取的信息進行適當的歸納和整理,可將其歸納為:「較弱的部分經過組合協調可以產生較強的效果」,這就是「米格-25效應」的涵義。

【例題2】優勢富集效應是一種起點發展理論,是指起點上的微小優勢經過關鍵過程的級數放大,產生更大級別的優勢積累。

  根據上述定義,下列不屬於優勢富集效應的是( )。

  A.某名牌大學建校時間很早,文化傳統悠久,並擁有政策資金等多方面支持,全國許多優秀的學生填寫高考志願時都選擇了該校

  B.上海的金茂大廈樓體高度略微超過「東方明珠」電視塔,被譽為「野中華第一高樓」,因此吸引了眾多遊客和廣告商,各類會議也常在此舉辦,呈現後來居上的態勢

  C.某教育培訓機構為了拓展業務,也像別的培訓機構那樣,通過發送宣傳單來進行宣傳,後來隨著規模的不斷擴大,服務質量也更上一層樓,成為業內的典範

  D.某服裝品牌設立之初,最先提出要做「夾克之王」的理念,並通過電視媒體進行推廣,後來這個概念逐漸被人們認可,許多人都認為買夾克就應該買這個品牌的

 解析:根據題干對優勢富集效應的描述,可知優勢富集效應是指:起點上的微小優勢能產生更大的優勢積累。A 項建校早、B 項高度略高、D項最先提出「夾克之王」的理念均屬於起點上的微小優勢,符合優勢富集效應的定義;而C 項開始並未體現出任何的優勢,所以不符合定義。故答案選C。

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