小學作文輔導經驗(8):指導孩子調動六覺觀察

在前面的經驗里,筆者介紹了指導孩子觀察環境(景物)、人物、小物件、建築物的方法或經驗。在各種觀察中,都需注意一點,那就是儘量抓住細節。細節是一些非常細微的情節,但它最能代表事物的特殊性,它是最生動的,最能打動人心的。

如何抓住細節?這需要觀察者更多地調動「五覺」——視、聽、嗅、味、觸。筆者認為,另外還得加上一個「心」覺。這樣,「五覺」實際上是「六覺」。

視覺。在觀察時,肯定要調動視覺。有人說過,人的認識80%是來自視覺。視覺是觀察者最主要的感覺。在觀察時,要指導注意用眼看,用眼睛看即為視覺。

聽覺。一個人所獲得的知識,很大一部分來自聽覺。例如學生學習知識很多是靠聽來的。在指導孩子觀察時,要讓他們不僅要注意看,而且要注意聽,不要只顧看而忘記了注意聽聲音。聽到的東西,也是觀察所得之一。

嗅覺。嗅覺即用鼻子聞。鮮花的香,污水的臭,以及其它一些稀奇古怪的氣味,都要用鼻子的嗅覺來感覺到。

味覺。即用舌頭嘗。味覺並不是對所有的觀察對象都可使用,一些較遠的事物,一些一些來歷不明的物品,特別是一些已知有毒的東西,是不能用舌頭嘗的。但是,味覺作為一種重要的觀察方法,在可用的時候還是挺有用的。

觸覺。觸覺就是皮膚的感覺。在指導孩子觀察時,在保證安全的前提下,能夠用手摸一摸的東西,可以摸一摸,以感受其質地、粗糙或細膩的程度。觸覺不僅表現為用手摸,皮膚無意間的感覺也是觸覺。如春風一拂,手上的皮膚感到涼爽;寒風一吹,臉上像刀刮一樣難受,這些都是觸覺。

「心」覺。這可能是筆者杜撰的詞語。為什麼要提「心」覺?因為除了上述五覺之外,還有來自我們內心的感覺,並且各種感覺都要通過心來歸結。視覺傳自內心,可以產生喜怒哀樂的感受;聽覺傳自內心,可以形成好奇或感嘆的反應;嗅覺傳自心中,可以感到愉悅或厭惡的情感;味覺傳自內心,可以出現接受或拒絕的態度;觸覺傳自心中,可以產生更多的微妙的感受……觀察者注意「心」覺,就是在觀察的過程中,要注意自己的內心感受。而「內心感受」,正是自己觀察時最有別於別人的地方,是最有價值的觀察所得!

以上簡單介紹了在觀察中要調動「五覺」(「六覺」)的經驗。指導孩子觀察時,應根據這六個方面,來相機引導孩子。這「六覺」,觀察中不一定面面俱到,但如果大人自己感覺到了,而可能孩子並沒有意識到時,可以提醒一下孩子「覺一覺」,特別是要注意自己的「心」覺。

只有注意了調動了「六覺」觀察,才有可能發現更多的東西,特別是一些不為人注意的細節。注意零碎的感覺,注意別樣的細節,才能有更多獨到的收穫,「小事成就大事,細節成就完美。」以上經驗未必成熟,歡迎多多交流,請讀者提出寶貴意見,請方家不吝批評指教。

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