找到影響孩子學習的因素

影響學習的因素有智能、體能、注意力、動機、情緒、學習的方法、環境、教導的方式、教案設計及教導者的態度等,其中情緒因京的影響頗大,卻常被忽賂,導致不少孩子高智商但低成就。有情緒障礙的學生。也可能出現各種令師長疑惑或困擾的學習行為,但因不被了解而遭受寅罰,使得問題變得更糟。  心情煩躁或是充滿忿根不平,是無法好好學習的。這些不良情緒往往源自於過多的課業壓力、不良的教學方式或教案、教導者不公平的處置、人際關係的衝突、家庭中不良的氣氛或不當的管教、情感事件的困擾等。    嚴重的學習焦慮成考試焦慮,往往是受師長對學習或考試不當要求或期待的結果。例如,考不到設定的標難,就嚴厲責罵或體罰。有些孩子受到達種觀念、風氣的影響,把考試分數高低當做自我成就的指標,面對考試就非常緊張,一旦考試不如意,心情就變得很壞。極端的狀況就是因此害柏上學或是考場失利而自殺。    目前社會中,以分數來評定學生好壞,而忽略孩子情緒及心理反應的師長仍有許多,所衍生的不當管教、體罰等,不知傷害了多少孩子,也造成許多扭曲的人生觀、價值觀及人際關係。教育改革即企圖透過資源整合、尊重學習者、人與人及人與環境的調和等,平衡改善過去許多被扭曲而偏差發展的現象;然改革總有阻力,有識之士仍需持續全力以赴。

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