孩子上初中後成績不好怎麼辦

尊敬的楊老師:

您好!我的孩子現在讀初三了。在小學時,成績屬中上。上初中後,就連他最好的語文也是成績平平,更別說英語和數學了。初二的物理、初三的化學更是一敗塗地。他自己說上課能聽懂,可就是一做題就錯,特別是考試時。我了解的情況是:對基礎知識不能靈活運用。比如說數學,一遇到難點的題就不會做,但有人給他一指點,他馬上會做了;英語也時這樣,語法他能講出來,但就是做題時,要麼就是做錯,要麼就是不知道該用什麼時態(比如對動詞時態)。對於孩子基礎知識的掌握以及靈活運用方面,請您在百忙中給我指點,謝謝!

這位朋友:

您好!關於你兒子的問題最關鍵的是沒有按照《學生正確的學習方法》來學習,也就是說他的平時的學習中沒有抓住讀課本這個關鍵,自然也就不會把課本上的要點、重點、難點和知識點分解而形成自己的知識結構體系。我們知道,每一門學科的知識都是一個立體的網絡系統,由知識的點到知識的線,由知識的線到知識的面,由知識的線和面再到知識的立體交叉,構成知識的系統結構。在學習過程中,如果基礎知識殘缺不全、不牢,知識網絡系統中的某些環節聯繫中斷,那麼我們就不可能完整地記憶知識,不可能準確地理解、闡述概念、原理;如果我們學習障礙和缺陷積累過多,那麼再去學習、接受新知識就會有困難,在練習、考試應用中就不可能及時提取有效知識,去分析問題和解決問題,這就是你的孩子「上課能聽懂,可就是一做題就錯……對基礎知識不能靈活運用……一遇到難點的題就不會做,但有人給他一指點,他馬上會做了」問題所在。

針對你的孩子這個問題的解決,首先需要的是回歸課本,完完整整、仔仔細細、認認真真的把初一到初三所有學科的課本過一遍(不放過任何有關的知識,包括例題),把課本之中的知識點與知識點之間的聯繫縱橫向串連起來,只要他把課本讀熟讀精且吃透了,同時也把課本之上基本概念、基本規律、基本公式、基本實驗弄清弄懂,併力爭把課本上的知識點、關鍵點(要點、重點、難點)分解而形成了自己的知識結構體系,達到了加深理解記憶,靈活運用的水準,那麼他就完全有可能取得優異的成績的!

其次,要讓孩子知道,無論是平時的考試還是以後的中考,80%的試題都是課本上的要點、重點、難點和知識點翻新和運用,當他抓住了課本那麼也就等於抓住了考試的80%的分數,所以針對他自己的實際情況精讀課本,並把課本上的要點、重點、難點和知識點分解而形成自己的知識結構體系,使之爛熟於心,就非常重要。

再次,建議你的孩子認真分析自己成績上不去的原因——是所學知識沒有掌握,還是解題不符合規範?是學習方法問題,還是粗心大意問題?如果是知識沒有掌握,那麼就有必要扎紮實實看課本內容,在用好、學好課本知識的基礎上,再做相應的題目對所學知識進行鞏固,做完題之後要思考總結解答這類題目的技巧,從而使自己有效掌握知識以及提高知識的運用能力。如果是解題不符合規範,那麼就需要在平時的練習中嚴格按老師的答題要求去做。比如,規範語言敘述:規範的語言敘述應步驟清楚、正確、完整、詳略得當,言必有據,切不可隨意杜撰符號和術語等;答案規範:答案規範是指答案準確、簡潔、全面,既注意結果的驗證、取捨,又要注意答案的完整,要做到答案規範,就必須審清題目的目標,按目標作答。學習方法不外乎課前預習(明確將要講的內容的重難點,帶問題進課堂),課堂認真聽講(跟著老師的思路、節奏走,把所帶的問題弄懂弄透),課後認真複習(建構知識體系);虛心(隨時隨地向別人學習,遇到疑問不要輕易放過,要追根究底)、巧心(舉一反三,靈活運用知識)、 恆心(咬定青山不放鬆,全力拚搏);科學用腦,規律作息等。在此我要說的是,考試只不過是查缺補漏,通過考試讓我們知道了自己的問題所在,找到了問題就等於成功了一半。我們要做的是了解自我→戰勝自我→實現自我→超越自我過程的步步前進,步步超越。相信他會通過自己的努力而達到自我實現的目的的!

最後,對於你孩子的英語學習,我們知道,英語是一門交際語言,而且也是一門實用的語言,在英語國家之中的人,即便是沒有學過英語,他們也照樣能把英語說得非常好。而在我國由於沒有這樣的語言環境,要想學好英語,那麼就只有熟讀和背誦這一條路可走了。在英語考試中我們答題的時候完全是憑感覺,感覺哪個答案放進去念起來順暢就選那個。這種感覺從哪裡來呢?這自然來自於課本上的課文的熟讀精讀乃至背誦,所謂「書讀百遍,其義自解」就是這個道理。著名語言學家葉蜚聲說:學習語言必須多讀、多講、多背誦,背誦是幫助融會貫通的方法之一。背誦不僅有助於認識語法規律,而且還可以掌握遣詞造句的訣竅。背書,就如練字、練拳、練舞,熟能生巧--由背誦爛熟之中得到法則。由此可見,背誦在英語學習中有特別的重要性和必要性。在此我要對你的孩子說的是:學好英語熟讀和背誦英語課文是硬道理!如果不熟讀和背誦,學好英語簡直是天方夜譚。所以建議你的兒子從現在開始,每天堅持讀一個小時的英語課文(不放過初一到初三任何一篇課文)到中考的那天,那麼相信他的英語成績一定會得到提高的。

下面附上讀課本的方法,供你的孩子參考:

第一,讀課本應該注意知識的全面性、重點性、精確性、聯繫性和應用性,特別要集中力量對教材中的關鍵性知識(人們常說的考點),進行反覆閱讀、深刻理解各知識點之間的相互關係及其前因後果,同時要找出知識疑難點。

第二,讀課本,畫出方法(研究問題的方法)。疑難點在課本里,研究問題的方法是在研究解決各個問題的過程中體現出來的,而且一些典型的、常用的方法還會在書中多次反覆出現,閱讀課本時應該多留心、多揣摩,逐步加深對研究方法的領會。

第三,每一門學科的知識點都是有特點的,看書時全明白,合上書後又怎麼樣?做題時能不能運用?這都需要知識點在腦海中落實到位。每看完課本的一部分,不用課本能不能了解裡面知識點的區別和聯繫,這很重要。基本概念需要正確的理解,要把最細緻的地方搞明白,雖然各科都很重視整體的知識架構,但最基礎的還是一個個知識點,只有把一個個知識點紮實掌握了,那麼我們隨著知識的積累也就會融會貫通了。

第四,要做到以書為主,以題為輔。看書時要注意我們在平時的聯繫和考試中,錯什麼補什麼,每個環節都有對應的知識點,不要排斥滾動式的知識點複習,如果有不清楚的地方還要反覆看,這樣逐漸就能演變成板塊式的知識點,形成整體知識網絡。

第五,掌握知識點不是單純指看書背下來,而是掌握知識點在生產、生活中的聯繫和應用。看書時能懂,合上書就忘記是不行的,將課本中內容在腦海里反映出來才可以。

第六,分析比較各知識點之間的聯繫,不用弄得太複雜,比較的方法很多,比如圖形法、列表法、圖標結合法等。鍛鍊自己的發散思維和知識點的遷移能力。做這項複習時靠的是歸納課本總結方法,而不是靠大量做題。

第七,讀書的時候多總結,然後自己給自己提問題,把問題都寫下來,然後再逐一解決問題,同時做到一邊看一邊自己列提綱,把每章每節的主要內容都寫下來,這樣有助於理清脈絡,順暢思路。只要你把課本上所有的知識點梳理、理解和消化了,那麼你的成績也就自然而然的提高了。

第八,在日常的學習之中把課本上的知識點、關鍵點(比如詞語、概念、定義、基本語法、邏輯、章法、定理、公式以及具體的運用和計算)儘可能爛熟於心,同時在學習、聽講、筆記時善於抓住要點、重點、難點和知識點,並把要點、重點、難點和知識點分解而形成自己的知識結構體系,達到加深理解記憶,靈活運用的目的。在用好、學好課本知識的基礎上,再做相應的題目對所學知識進行鞏固,做完題之後要思考總結解答這類題目的技巧,從而使自己有效掌握知識以及提高知識的運用能力。

以上僅是個人的一些意見和建議,你的朋友楊永龍請你批評參考。

楊老師:

您好!謝謝您!您給的點評和學習方法我都受益匪淺。相信孩子只要按照您給的方法去做,一定會取得好成績的。

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