語文老師如何上好一堂課

語文,其實就是學習中國博大精深的文化,每一字每一句都會有來歷,語文老師首先得博覽群書,知識掌握的多了,講授起來才會得心應手。

工具/原料

語文課

方法/步驟

教學的設計。

語文正是由於她是我們國家自己的文化,所以有些人覺得簡單,學生認為聽不聽都會做題,就會直接被忽視,這時老師的教學直接會影響學生課堂聽課的質量,無論是開場、中場、還是最終結束,都應該做到銜接,每一個部分都要讓學生有聽下去的興趣。

教師的講課方式。

在古老的講課方式中,都是老師高高在上的講,學生在下面聽,沒有人會關心學生這一堂課能學到什麼,而是老師所做的前期準備是否全部講完,其實這樣能夠全身心投入到這堂課的學生寥寥無幾,老師們就需要改變古板的授課方法,多增加一些趣味性,語言動作形象表達,講授的內容不要求多而要了解學生掌握多少。

教師與學生之間的互動。

隨著課程改革的發展,課堂內的老師與學生已經平等,學生可隨時提問,所以老師在提前備課的時候要準備充分,既要吃透知識,也要找尋一些學生忽略的重點設計一些有意思的問題,使師生在課堂上積極的互動。

針對不同的學生設置不同的問題。

對於班上的所有學生來說,不是所有人的理解能力都能達到高水準,所以這時老師在提問的時候就要考慮到學生的理解能力,儘量使得每一位同學都能回答上來增強學生的自信心,更加感興趣的學下去。

課堂總結。

課堂總結其實是每堂課結束之前必須要做的一件事,它將會從頭開始為學生回顧一下本節課的重點,前期可以由老師列出相關知識點,後期由學生組織語言將重點一次連接起來,爭取讓學生做到當堂課的內容當堂掌握。

課下詢問。

老師講的知識最終是給學生講的,所以課下的時候也可以諮詢學生喜歡什麼樣的課堂,還想學到什麼知識。

注意事項

國學內容博大精深,學無止境。

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