高考數學一對一輔導之高三一模後考生該做些什麼

高三一模是個很重要的分水嶺,一模後有些事情沒有及時去做或調整,高考的時候很容易吃大虧!

常常聽人說一模考試是高考的風向標,還說什麼一模考試成績是志願填報的根基、是後期複習的依據,我想說的是一模確實很重要,但考過了成績就不重要了,重要是一模本身的性質導致的一模後你最應該做的事情有沒有做!

一模考試作為高考考前最重要的一次考試,命題形式和特點很大程度上反映了高考的方向,確實對於同學們當年的高考有很大的指導意義,所以一模是一場自我的重大檢測!可以比較精確地反映學生對知識的掌握情況,幫助學生有針對性地進行後期的複習,查漏補缺,夯實基礎。

工具/原料

考試

方法/步驟

一、對自己有個明確的定位,學會取捨

一模考後一定要給自己定個位,因為不同基礎的學生有不同的複習方法,根據自己的情況學會取捨。

對於基礎較為薄弱的同學來說,一模後是一次重新學習的機會,把主要的精力全部用來抓基礎知識,像難題的攻克該捨棄就要捨棄,趁著一模後的新一輪複習,建好自己的知識體系,攻克中檔題,高考前也能進步不少,基礎型的學生你們的對手就是上一秒的自己。

對於中檔學生來說,是重新驗證自己過往學習狀況的機會,也是查缺補漏的關鍵階段,同時,在彌補漏洞之餘,也要趁機鞏固基礎,將基本知識點掌握到滾瓜爛熟的程度,保證自己在基礎題和中檔題上的得分率。

對於相對較為優秀的學生來說,要有自己獨到的複習計劃,謹防「吃不飽」的現象,因為一般學校的教學計劃是側重於平均水平的,在此基礎上,優秀學生需要有自己獨有的努力方向,比如說,為了讓自己更有把握考上頂尖名校,可以做好自主招生考試的備戰工作等等。

二、試卷總結

1.分析錯題

看看試卷中哪些題目做錯了,這些題目錯的原因是哪裡?錯在哪個環節?是粗心,還是概念不清?或者這個知識點只是個了解,並不能理解;或者是理解了,但平時少做類似的題目導致無法靈活運用?哪些題目不會做?是時間不夠,還是本身題目難度超出自己水平?同時把錯題、不會的題抄在錯題本上面,再按題型分個類,按錯誤原因歸類,有空時,把錯題本拿出來,翻一翻、看一看、想一想,改正錯誤就是我們獲益的良機,也是我們成績大進步的契機。

2.針對問題 重點突破

針對一模中出現的薄弱點問題,學生需要多做題、多思考、多總結。

對於基礎知識掌握不夠紮實的同學,可以選擇常考基礎題來強化基礎題的訓練,修復自己的知識體系,力爭完成40%-50%的中檔題。對於成績中等的學生現階段要突破「提升瓶頸」,清晰定位制約自己的有什麼問題、哪個是最大因素?在「二模考」前,要把握基礎題、突破中檔能力題,對於成績優秀的學生,首先要分散對一模區「分數排名」的過度緊張與關注;其次要關註解決實質問題,避免出現看錯題、審錯題而丟分情況。

3.總結優勢

找到自己的優勢!有問題要對症下藥。沒問題,學習也可以用自己的優勢事半功倍,自習效果特別慢的孩子就別在自學了,有問題抓住自己身邊的資源,這個問問,那個問問,效果要好很多。

三、制定明確的目標,調整複習的計劃

有的放矢要好於漫無目的不分主次的複習方式,在制定自己的計劃前,先要明確四個目標:「複習有目標,分數有目標,自招有目標,大學有目標。」這四個目標是有遞進關係的。

同學們必須先要明白自己在四年後想要進哪一所或哪一個檔次的學校,才能有針對性地制定自己獨有的複習計劃,不同的大學決定了不同的錄取分數段,也就決定了學生現有的分數和錄取分數間有多少差距需要填補,也才能決定是否要參加自主招生,以及具體的複習計劃應如何制定等。

很多同學的心態是「我先學著,等到四五月份看看學成什麼樣再決定報什麼學校」,這樣的心態缺乏明確的方向和動力,是很難在分數上有所突破的。

有了明確的目標就要調整規劃好各學科複習的進度,制定好周或日的可行性學習目標,對激勵、暗示和肯定自我會起到積極的作用,不至於隨著高考的臨近而形成「一不做二不休」(什麼也沒做,也沒休息好)的焦躁心態。

此外建議學生利用零散時間在校園散散步、聽聽輕音樂、讀些短小精悍的美文,可以很好地保持樂觀心態,平靜心情。

四、無論你考的怎麼樣

該哭哭,該笑笑,該發泄發泄,該獎勵獎勵,跑步、聽音樂、談心、發牢騷、K歌都行,過去的就要它真的過去,分數不重要,重要的是學到了什麼,對你後邊有什麼幫助,我知道這對考不好的學生來說很難,但要相信,相信自己,結果不盡如意,但學到了就是對自己最大的褒獎。

注意事項

希望同學們在複習中結合自己的實際情況,調整自己的複習狀態,取得更加優異的成績!

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