「作文專題突破」第四冊課程設置介紹

下面為大家分享小學四年級關於作文課程的設置介紹,希望給大家帶來幫助。卓越教育老師為大家整理了相關資料,以供參考:

教學目標:

  根據小學四年級孩子自身的年齡特徵和認知能力的發展,這一階段是孩子整個閱讀寫作能力的重要奠定期。這一時期孩子對自身寫作能力的看法,往往會決定一個孩子對自身寫作能力的看法,這個時期,我們要解決的問題是讓孩子不怕寫作文,喜歡寫作文,慢慢地,開始欣賞自己的作文,對作文產生濃厚的興趣,同時,注意培養孩子健康的情感和心理認知。

教學內容:

  寫人作文:如何突出人物性格特點與精神品質,學會通過具體事例表現人物性格特點,學會從不同方面表現人物性格特點,通過語言、動作、心理、神態來突出人物特點,人物心理與環境氣氛渲染訓練。

  寫事作文:學會合理安排記事作文的"前因後果",怎樣將故事的"經過"寫得具體生動。學會鋪墊,使故事情節更曲折生動。學會渲染,讓故事內容更吸引人。

  狀物作文:怎樣才能把握好狀物的敘述順序,怎樣才能將事物寫得生動有趣。

  寫景作文:怎樣抓住景物的特點,怎樣突出景物的特點。

  綜合訓練:如何讓文章語言變生動,學會觀察與表達,片段訓練與個性化指導。

難點突破:

  (1)修辭手法應用訓練與指導。

  (2)描繪性語言應用訓練與指導。

  (3)背景介紹、鋪墊、暗示訓練。

  (4)人物心理與環境氣氛渲染訓練。

教學方案:

  小學中年級的孩子在作文上最特出的特點是沒有內容,選材不夠恰當,文章整體的結構也不清晰,80%以上的學生作文都有這樣的情況,這就是我們常說的"只見樹木,不見森林"。

  我們新課程所奉行的"生活化教學"和"整體感知教育"正是針對學生以上的特點,有的放矢地進行訓練,學習效果可謂事半功倍。

  "生活化教學",讓學生描述身邊的事情,在描述親身的生活體驗時,語言一定是順暢自然的,在寫自己感興趣的事情時,描寫具體、描寫生動、內容豐富,這些問題都是迎刃而解的。

  我們的教學目標是要求學生在45分鐘內完成500字的優秀作文,這個要求是遠遠高於新課標對中年級學生的要求的,但我們相信,在學而思語文課堂的快樂學習中,同學們都可以達到這個目標。

課程銜接:

  學習本課程的學生需要有"非常作文訓練營"的基礎,如果已經錯過"非常作文訓練營"的學習,建議通過網絡視頻或課程光碟補上這一課。

  有了前三冊的學習,孩子的語言已經生動自然了,現階段的重點是要使文章變得更有文采,寫作要更加得心應手。本冊的重點突出,解決了孩子在這一階段的作文中最見的問題,是整個新課程體系中內容最充實的部分。本冊重點講寫作方法,第五冊重點講寫作應用技巧。這一階段是孩子作文突飛猛進的階段,孩子的作文應該有一個質的飛躍。

適學對象:

  小學四年級下學期學生、四到六年級有學習需要的學生。建議錯過本課程學習的同學通過在線課程或光碟來補習,為接下來第五冊的學習打下堅實的基礎。

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