初二物理同步指導:聲現象測試及答案2

《聲現象》複習測試題及答案

《聲現象》綜合測試題。卓越教育老師為大家整理了相關資料,以供參考.

一、選擇題(1~8小題為單項選擇題;9~10小題為多項選擇題)

1.以下減小噪聲的措施中,屬於在傳播過程中減弱的是( )

A.建築工地上噪聲大的工作要限時

B.市區里種草植樹

C.戴上防噪聲的耳塞

D.市區內汽車禁鳴喇叭

2.醫生用的聽診器是因為( )

A.聽診器能使振動的振幅增大,響度增大

B.聽診器能改變發聲體的頻率,使音調變高

C.聽診器能減小聲音的分散,傳入人耳的響度更大些

D.聽診器能縮短聽者到發聲體的距離,使傳入人耳的響度更大些

3.小孩用嘴巴把一個氣球吹大,由於小孩用力太大,氣球被吹破了,發出「嘭」的一個大響聲,這響聲是由於( )

A.球皮被吹大時振動發出響聲

B.吹氣時球內空氣振動發出響聲

C.破裂時球皮振動發出響聲

D.球破裂時引起周圍空氣振動發出響聲

4.在音樂會上,我們能分辨出鋼琴、小提琴、笛子等不同樂器發出的聲音主要是依據它們發出的聲音具有不同的( )

A.響度 B.音調 C.音色 D.頻率

5.以下幾個實驗現象,能說明聲音產生的原因的是( )

A.放在玻璃鐘罩內的電鈴正在發聲,把鐘罩內的空氣抽去一些後,鈴聲明顯減弱

B.把正在發聲的收音機密封在塑膠袋里,然後放入水中,人們仍能聽到收音機發出的聲音

C.拉小提琴時,琴弦的鬆緊程度不同,發出的聲音也就不同

D.撥動吉它的琴弦發出聲音時,放在弦上的小紙片會被琴弦彈開

6.下列實驗和實例中能說明聲音的音調與頻率有關的一組是( )

A.在鼓面上放些碎紙屑,敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動

B.放在真空罩里的手機,當有來電時,只見指示燈閃爍,聽不見鈴聲

C.拿一張硬紙片,讓它在木梳上划過,一次快些,一次慢些,比較兩次聲音的不同

D.鑼發聲時用手按住鑼,鑼聲就消失了

7.關於聲現象的下列說法中,正確的是( )

A.在鋼鐵中的聲速小於在水中的聲速

B.在水中的聲速小於在空氣中的聲速

C.人唱歌時歌聲是聲帶振動產生的

D.聲音傳播不需要介質,真空也能傳播聲音

8.在一隻玻璃杯中先後裝入不同量的水,用細棒輕輕敲擊,會聽到不同頻率的聲音。與此類似,當醫生給病人檢查腹部是否有積水時,常會用手輕輕敲擊患者腹部,細細傾聽其發出的聲音,此為「扣診」。醫生主要是根據什麼來判定患者腹部是否有積水?

A.聲音的音調

B.聲音的響度

C.聲音的音色

D.聲音是否悅耳動聽

9.有關聲現象的下列說法中正確的是( )

A.男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱,則男低音比女高音音調高,響度大

B.男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱,則男低音比女高音音調低,響度大

C.射擊運動員在訓練和比賽中戴耳塞,是為了減弱進入耳朵的噪聲

D.太空人在月球上進行談話時,聽不到對方聲音,說明聲音在真空中不能傳播

10.生活中,有人用眼睛看,更有人用耳朵「看」,因為聲音向我們傳遞著很多信息。一位有經驗的鍋爐工發現,向瓶里灌開水,開始時,水的落差大,撞擊力大,瓶里空氣多,發出聲音大的並且低沉的「咚、咚」聲,水將滿時情況相反,發出聲音小的並且尖細的「吱、吱」聲,則該工人判斷灌水多少的依據是( )

A.音色和音調 B.音色 C.響度 D.音調

二、填空題

11.聲音的三個特性分別是響度、_______和音色。「鑼鼓聲聲震天響」是指聲音的______較高。

12.小強在家裡看書,突然屋外有人大聲叫他,他一聽便知道是同學小明,正所謂「聞其聲而知其人」,這是依據聲音的_____________不同來判斷的。小明說話「聲音洪亮」,反映他說話聲音的_________大。我們聽到聲音靠的是___________傳播。

13.噪聲是當代社會的公害之一,有資料顯示,噪聲每經過一條100m寬的林帶可降低20-25分貝,從減弱噪聲的途徑看,這是在________中降低噪聲的。

14.減弱噪聲的途徑有三條,北京市區內禁止汽車鳴笛和燃放煙花爆竹,這是在減弱噪聲;在公路和住宅區內設置屏障牆和種草、植樹,這是在減弱噪聲;聽到巨大的響聲,應立即捂住耳朵,張大嘴巴,這是在減弱噪聲。

15.漁民在捕魚時常用木棒敲打船板發出聲響,把魚群趕到一定的方向去,以利於捕撈,這是利用了水能夠______的原理。古代人們在曠野地區常用「伏地聽聲」的辦法來判斷有無馬群到來,這是應用了______的知識。

16.下列與聲有關的語句中所表達的物理含義是:

(1)「震耳欲聾」說的是聲音大。

(2)「悅耳動聽」說的是聲音美。

(3)「尖厲刺耳」說的是聲音高。

17.當你用手觸摸正在發聲的音響的音箱面板時,你手的感覺是,這種感覺表明。

18.一艘快艇在平靜的湖面上啟動並向岸邊駛去,水中魚可聽到馬達聲,岸邊飛的鳥、散步的人也可聽到,若距快艇的距離都相等,覺察快艇啟動先後的是。

19.元宵節晚上,小偉在家裡陽台上看到一簇絢麗的煙花在空中開始綻放,3s後聽到它在空中的爆破聲,這聲音是通過傳來的,小偉與煙花綻放的地方相距約m。

20.日常生活中,我們經常通過聲獲得信息,也就是說聲能傳遞信息,請舉出2個有關聲傳遞信息的例子。

(1)___________________________________________________________;

(2)___________________________________________________________。

三、實驗探究問答題

21.城市噪聲來源有工業噪聲、交通噪聲和生活環境噪聲。控制措施有:將噪聲嚴重的工廠遷出市區;對噪聲大的機器安裝消音器並限制使用,未安裝消音器設備的機車不得駛入市區;在市內規劃安靜小區,不安裝高音喇叭,車輛儘量少鳴喇叭等;積極搞好城市綠化植樹,宜用多孔建築材料,加強隔音。例如城市高架快速幹道系統──上海市內環線上,採用質量輕、強度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進建材──聚碳酸酯板作為隔音材料,能儘可能降低高架幹道上車輛行駛時產生的噪聲污染。此外,在市區有關地段如鬧市區等處設立噪聲監測及分貝數顯示裝置,以加強對噪聲的控制。同時加強每個公民控制噪聲的環保意識,不製造噪聲並增強自我健康保護。

(1)噪聲是指發聲體做_____________________的振動時發出的聲音。

(2)閱讀上述材料可知減弱噪聲的方法是:在_______________處減弱;在____________過程中減弱;在__________________處減弱。

(3)在教室里上課,室外常有噪聲干擾,請你至少提出兩種減小噪聲干擾的方法。

22.閱讀下面的短文,回答問題:

如圖1所示,幾隻鳥在樹上「歌唱」,一個聽覺良好的女孩在一間門窗緊閉的甲房間內,靠近單層玻璃她能聽到室外鳥的「歌聲」;她到另一門窗緊閉的乙房間內,靠近雙層玻璃(雙層玻璃的夾層內抽成真空),她卻幾乎聽不到室外鳥的「歌聲」。

(1)運用所學的物理知識,解釋為什么女孩在乙房間內幾乎聽不到室外鳥的「歌聲」。

(2)女孩在兩個房間都能看見室外樹上的鳥,而只能在甲房間聽到室外鳥的「歌聲」。這說明光的傳播和聲的傳播有什麼不同?

23.利用粗細不同的橡皮筋、直尺、音叉、吉他、梳子、塑料片、鼓、沙粒、細線、紙筒、橡皮槌等器材,可以進行很多物理實驗。請選用其中的一些器材,探究一個聲現象的物理問題。要求寫出:

(1)實驗探究的問題:________________________________________。

(2)實驗所需的器材:__________________________________________。

(3)簡要探究過程:__________________________________________。

24.在喇叭的紙盆上放一些小的泡沫塑料顆粒再用該喇叭播音,如圖2所示,想一想,你能得到哪些與聲音有關的物理結論,試舉兩例。

實驗操作及觀察到的現象

得出結論

1

2

25.小閔用一把鋼尺來探究音調的高低與發聲體結構的關係,她把尺子固定在桌面上,先把鋼尺伸出桌子邊沿多一些,使它振動發聲;然後再把尺子伸出桌子邊沿少一些,再使其發聲,比較兩次音調的高低。

(1)在她的兩次實驗中,應該保持不變,實驗的結果是:尺子伸出桌子邊沿越多,它發聲的音調越。

(2)她若探究響度與振動幅度的關係,則應該保持不變,改變尺子振動的,實驗後得出的結論是:發聲體結構不變時,,聲音的響度越大。

四、計算與創新應用題

26.根據回聲定位的原理,科學家發明了聲吶.利用聲吶系統,人們可以探知海洋的深度,繪出水下數千米處的地形圖。若用超聲測位儀向海底垂直發射聲波,如圖3所示,經過4s後收到回聲波。求此處海底有多深?(已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s)

27.子彈在離人50m處以680m/s的速度離開槍口,問當人聽到槍聲時,子彈已經前進多少m?(假設此時空氣的溫度是15℃)

《聲現象》綜合測試題(參考答案)

一、選擇題

1.B 2.C 3.D 4.C 5.D 6.C 7.C 8.A 9.BCD 10.CD

二、填空題

11.音調響度

12.音色響度空氣

13.傳播過程

14.聲源處傳播過程中人耳處

15.傳聲固體傳聲

16.(1)響度(2)音色(3)音調

17.面板振動發聲物體在振動

18.魚、人(魚、鳥) 19.空氣 1×103

20.遠處隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨;鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌,會從異常的聲音中發現鬆動的螺栓;醫生通過聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況等等。

三、實驗探究問答題

21.(1)無規則的雜亂無章;

(2)聲源;傳播;人耳;

(3)①建議學校依靠環保部門,依法清除學校附近的噪聲源;②改進噪聲發生處的設備,減弱噪聲;③關上教室的門窗;④在教室周圍多種樹等。

22.(1)因為聲音的傳播需要介質,乙房間的雙層玻璃間抽成真空,無法傳聲。

(2)聲音的傳播需要介質,而光的傳播不需要介質。

23.(1)探究音調和頻率的關係;

(2)直尺或吉他或梳子等;

(3)將尺子按在桌面上,一端伸出桌邊,使尺子每次振動幅度大致相同,改變尺子伸出桌邊長度,拔動尺子,聽振動聲音,並同時注意尺振動快慢。

24.(1)現象:小泡沫塑料顆粒跳動;結論:發聲體在振動。(2)現象:小泡沫塑料顆粒的跳動高度不同;結論:發聲體振幅越大,聲音的響度越大,聲音越響。

25.(1)振動幅度低;(2)尺子伸出的長度幅度振動的幅度越大。

四、計算應用題

26.3000m

27.100m

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