小學生問題解決妙招:[1]孩子上課不發言

小學老師都應該有這樣的感覺,在自己所教的班級里,總會有些孩子是發言的積極者,還有一些偶爾舉手,當然也有一些孩子,他們很少或是從來不會舉手發言。

做家長的,要是聽到老師說:「你的小孩什麼都好,就是上課不愛發言」這樣的意見,心裡難免都會有些不舒服。

其實每個孩子的性格不同,上課不愛發言的原因也不同,老師和家長需要針對孩子的個性差異,變換使用不同的方法。如果方法不對,不僅對孩子沒有幫助,反而會產生反向效果。

下面我們來說說孩子不發言的原因和一些辦法

孩子上課不回答問題的原因

原因有很多:老師上課不精彩,讓人聽了昏昏欲睡;孩子性格內向膽小,不喜歡在眾人面前表現自己;家長對孩子要求過於完美,孩子凡事謹小慎微,總擔心出錯;孩子曾經回答問題遭到過老師的否定或同學的嘲笑,自尊心受到了傷害等等

孩子性格內向膽小不發言的方法舉例2

如果是因為孩子性格內向膽小,在家裡家長可以這樣對孩子講:「我今天碰到你們老師了,老實說你回答問題回答得很不錯哦!」被表揚了,孩子會很開心,即使孩子心存疑惑。再次上課的時候,想到老師對他的讚揚,他一定會比之前更加大膽。

另外老師和家長巧妙配合也很關鍵。

如果孩子膽小不愛發言但是認真聽課,家長可以找老師溝通,希望得到老師的幫助。老師可以和孩子溝通,用一些合適的方法予以鼓勵。比如孩子不愛發言是怕同學老師笑話,老師可以和孩子約定舉左手舉右手來明白是不是知道答案,知道的就叫起來回答,不知道的就不叫他回答。可能開始的時候孩子還是會擔心,但是約定了也會做。時間長了之後,孩子就不會再害怕回答問題了。

覺得老師講課無聊的解決方法舉例3

曾經看過這麼一個故事,有個很懂事的男孩子,學習習慣良好,成績也不錯,可就是上課不愛主動舉手發言。爸爸和兒子溝通時候發現,兒子不愛發言的原因是他覺得老師上課講的東西都很無聊,他什麼都懂。爸爸問兒子:「那你覺得什麼不無聊呢?」兒子說:「兵器」。原來,這個男孩從小特別喜歡看軍事方面的書,對戰爭、兵器等很感興趣。於是,爸爸和兒子約定,如果兒子每天上課主動發言三次,堅持一周,爸爸就送兒子一本兵器圖書。兒子答應了。

此外,爸爸還和老師聯繫,告訴老師自己和兒子之間的協議,請求老師觀察協助。老師了解到這個男孩的愛好後,也在班裡組織了一次班隊活動,主題就是「和平時代的新型兵器」,並讓這個男孩擔任整個活動的策劃和小主持人。班隊活動很成功,這個男孩也成了其他同學心中的偶像,被大家成為將軍。

成為同學崇拜的對象,這個男孩在每天的課上的發言絕不僅僅只有三次了,只要他知道的問題,他都舉手回答。

爸爸也履行著自己的諾言,每周送孩子一本有關兵器的書。節假日,爸爸還帶著兒子去參觀一些軍事博物館、歷史遺址等,以孩子的興趣為突破口,和孩子找到共同的話題。

心理研究顯示,精神獎勵作用的持久性遠比物質獎勵長,家長應該根據孩子的年齡特點,調整好精神獎勵和物質獎勵的比例,並且用得適當,用的合理。

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